"Um dia no Museu José Malhoa"

     Preparação das tintas no Museu José Malhoa

Mesa-Paleta de cores

Trabalho coletivo

     Bom começo! Será o sol?

A flor está linda !

Os "artistas" continuam  as suas expressões plásticas...

O "quadro" ficou lindo!

Reflexão crítica

Pretendo com este trabalho fazer uma análise reflexiva da Ação de Formação “Blog e Expressão Escrita”, orientada pelo formador Rui Correia.
Ao falarmos de blogues temos que referir as novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC). Estas possuem um papel importante no sistema educativo, pois possibilitam novas oportunidades de expressão e de intervenção sócio-profissional, perante o mundo informático e tecnológico em que vivemos. De acordo com Morato (1993), a utilização do computador facilita a automatização das tarefas, estimula as capacidades e cria oportunidades para a participação ativa. Desta forma, é tão importante integrar os computadores no processo educativo como os professores estarem aptos a utilizar esta ferramenta.
É o caso dos Blogues que, com recurso ao seu domínio técnico potencia uma nova ferramenta pedagógica, que permite alternativas interessantes de aprendizagens mais significativas no processo de ensino-aprendizagem.
Assim, a construção do meu blogue revelou-se um recurso educativo digital com grandes vantagens, uma vez que possibilitou aos alunos evoluir a nível prático podendo ainda contactarem diretamente com o seu material e depois vê-lo publicado. Suscitou nos alunos a sensação de curiosidade, de agrado e interação pedagógica. Serviu também de apoio às aulas, tornando-as dinâmicas e como os próprios alunos disseram assim é mais “fixe” pois podiam ver os seus trabalhos Online.
Tendo presente o trabalho desenvolvido no decorrer do meu blogue considero que os blogues são ferramentas pedagógicas e que podem ser utilizados em diversas áreas de ensino. Possibilitam a comunicação entre alunos e professores, logo há uma maior participação dos alunos nas atividades escolares favorecendo o ensino-aprendizagem. O professor também pode tornar a aula mais dinâmica e criativa. Os pais podem acompanhar as atividades desenvolvidas pelos alunos. Os alunos podem divulgar as suas produções. Para além de outras possibilidades educativas, os blogues aproximam as pessoas, permitem reflexões e troca de experiências. Partindo do campo “comentários” o professor interage com o aluno mais facilmente, estimulando-o a pensar e a resolver problemas, isto é, a construção do próprio conhecimento do aluno.
Nesta linha, o meu blogue é, para mim, um projeto de estudo em constante evolução (reflexão/ação/avaliação), uma vez que foi organizado de forma sistemática e mobilizou conhecimentos e competências que fui adquirindo no decorrer da ação de formação. Aprendi que um blogue é uma página na Internet (Web), que pressupõe-se que seja atualizada com frequência através de mensagens que se designam “posts” - constituídas por imagens/textos e expostas de forma cronológica, sendo as mensagens mais recentes apresentadas em primeiro lugar (por vezes incluindo links para sites de interesse).
É importante destacar que o Formador atuou com bastante profissionalismo, uma vez que colaborou de uma forma ativa com os formandos, na medida em que esclareceu dúvidas por parte dos mesmos, assim, como disponibilizou os seus recursos.
A Ação de Formação foi de extrema importância, pois obtive novos conhecimentos sobre ferramentas educativas e sobre o “mundo” Online. Também é de salientar a diversidade de Blogues que foram apresentados pelos colegas.

Bibliografia

Jonassen, H. (2007). Computadores, Ferramentas Cognitivas – Desenvolver o Pensamento nas Escolas. Porto: Porto editora.

Morato, P. (1993). Deficiência Mental e Aprendizagem. Lisboa: Faculdade de Motricidade Humana.

 

Melão

No lugar da flor surge um melão pequeníssimo.

A horta vista pelos jovens

Que lindos desenhos!

Salada

Salada de tomate de alface e cebola.

Linda, a flor da melancia!

A flor  da melancia é de cor amarela.

O que será que vai aparecer?

Verduras e legumes

Apanhámos 4  alfaces e vimos que têm a raiz grande e folhas grandes.

Encontrámos 1 tomate vermelho e apanhámo-lo.

Agora podemos fazer uma salada...

Desenvolvimento dos legumes

Hoje, vimos um tomate de cor vermelho.

 A flor do pimenteiro é de cor branca.

 No lugar da flor apareceu um pepino pequeníssimo.

Regando a horta

É preciso cuidar da horta todos os dias...

Na horta também há cereal: milho

Pimenteiro

O pimenteiro tem muitas folhas, grandes e pequeninas!

Melancia

A melancia também já cresce!

Courgette

O desabrochar da flor da courgette!  

Descobrimos que a flor da courgette abre da parte da manhã.

De tarde fica assim... fechada!

Flor do pepineiro

Que linda flor a do pepineiro!

O que será que vai acontecer?

Beringela

Admirando a beringela!

A beringela tem as folhas grandes!           

Evolução das diferentes plantas

Hoje, vimos que no lugar da flor do tomateiro surge um lindo tomate!

As alfaces também estão grandes e bonitas!

Ao lado da alface cresce uma linda batateira!

Filme

Podes conhecer uma experiência muito semelhante à nossa mas vivida muito longe de nós, pelas crianças do Ecoclube Museu Casa da Hera, no Brasil.

A horta e a culinária

Com os morangos que apanhámos na horta, fizemos um doce, a que pusémos o nome de "semi-frio de morango".

      Receita:

     Ingredientes:

• morangos
•  suspiros
•  chantily

Lava-se os morangos, cortam-se em pedaços pequenos e colocam-se numa tigela. Juntam-se-lhes os suspiros esmigalhados e o chantily.  Envolve-se tudo muito bem e coloca-se a tigela no  frigorifico. Antes de servir,  pode decorar-se com morangos.

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A horta: uma ponte para a matemática funcional

         O trabalho desenvolvido na horta incide na aprendizagem da matemática funcional.

         No nosso dia-a-dia a matemática está presente em tudo que nos rodeia.

Da flor ao legume: tomate

Aparecimento das flores do tomateiro. Iremos observar a sua transformação.

Da flor surgiu um lindo tomate!

Agora a horta tem diferentes cores, desde o amarelo, o vermelho, o branco e o verde.

As flores do melão

A horta está a ficar mais colorida, já apareceram, as primeiras flores do melão.

Da flor ao fruto

A cor da flor do morangueiro, como primeira caraterística.

Podemos observar que a flor muda notavelmente de aspeto.

O fruto surge na parte da planta que antes era flor.

Transformação da cor do morango, de verde para vermelho.

Podemos observar que os morangos não amadurecem todos ao mesmo tempo.  Quando  estão vermelhos é que estão maduros. Assim, no dia 7 de junho, apanhámos dois   morangos  e sucessivamente, fomos  juntando-os e no dia 14, são 11. Agora vamos   fazer uma boa sobremesa

Transplantação de plantas

Seguidamente realizou-se a transplantação das plantas. Para isso, foi necessário fazer uma cavidade e colocar dentro uma planta; é muito importante marcar a distância entre as plantas, aconchegar, depois, a terra em redor da planta.

A nossa horta ficou assim...
Dentro da horta crescem hortaliças, legumes e frutos...
Agora precisa de cuidados, necessita de água, de luz, de ar...